Proyecto multimedia

Módulo: "Desarrollo de productos editoriales multimedia"

Definición: Iniciativa empresarial encaminada a realizar un programa o aplicación digital que incorpora diversos elementos denominados "medias", preexistentes o no, - vídeo, texto, gráficos, animación,..., -generalmente, mediante interactividad.

El soporte que incluya los medias es independiente.

Es una iniciativa, realizada para ser consultada en cualquier sistema digital (CD-ROM), DVD,..., Internet).

Los importantes avances tecnológicos de las herramientas de digitalización de gráficos, edición de audio y vídeo, algoritmos de compresión, etc. han ayudado a que este tipo de proyectos progrese espectacularmente en los últimos años.

Un proyecto multimedia, al igual que la mayor parte de los proyectos, se diseña para alcanzar con un presupuesto prefijado, unos objetivos determinados, dentro de un tiempo estipulado.

¿Cómo se organiza un proyecto multimedia?

• No existen métodos estandarizados de producción.
• Cada empresa mantiene un método adaptado a su estructura y necesidades.
• Siempre se buscan metodologías ágiles.
• Las funciones básicas que se realizan, son las mismas en todos los grupos de trabajo, independientemente de tipo de producto que se desee realizar (web, CD-ROM, DVD,...).

En la producción de un producto multimedia se pueden diferenciar tres componentes básicos:

• Gestión de la producción: cómo conseguir los objetivos organizando los recursos de la mejor manera posible.
• Gestión de los Recursos Humanos: definir la aportación que ha de realizar cada componente.
• Gestión de la tecnología: desarrollar y resolver con los conocimientos y equipos técnicos adecuados cualquier incidencia/necesidad que pueda surgir.

Ciclo de vida de un proyecto multimedia:

Organización de Recursos Humanos:

Tratamiento de imágenes digitales con Photoshop

A continuación se muestran algunas técnicas vistas en el bloque destinado al tratamiento de imágenes digitales con Photoshop. Este bloque se impartió a continuación del destinado al manejo de cámaras fotográficas digitales.

Imágenes HDR (alto rango dinámico):

(Wikipedia) Las imágenes de alto rango dinámico (HDR) son un conjunto de técnicas que permiten un mejor rango dinámico de luminancias entre las zonas más claras y las más oscuras de una imagen del que las técnicas de imagen digital estándar o métodos fotográficos pueden ofrecer. La fotografía de alto rango dinámico permite obtener imágenes más acorde a las visualizadas por el ojo humano, que cuando observa el mundo que nos rodea es capaz de distinguir detalles en zonas con una diferencia de iluminación muy superior a la soportada por otros formatos como la película o los formatos de imágenes comprimidas.

Mejora de imágenes deterioradas:

Imágenes de formato panorámico:

Eliminación de defectos puntuales:

Técnicas de recorte y eliminación de fondos:

Modificación de imágenes en estilo artístico:

Efectos:

Capas y efectos de color:

Integración de textos:

Enfoque y desenfoque:

Eliminación de objetos:

Nuestros primeros pasos con una cámara reflex digital

Módulo: "Desarrollo de productos editoriales multimedia"

Iniciamos el bloque destinado al manejo de cámaras fotográficas digitales. En él conoceremos los aspectos fundamentales de la utilización de estas cámaras, así como algunas técnicas más avanzadas. Hablaremos de:

• El enfoque
• El diafragma y exposición
• Diafragma y profundidad de campo
• Modos de exposición 
• Velocidad de obturación
• Sensibilidad (ISO)
• Balance de blancos
• Exposición 
• Compensación de exposición 
• La regla de los tercios
• Objetivos
• Filtros
• Bracketing (ahorquillado de exposición para HDR)

Formación en el aula:

Exposición:

Sobreexposición                 Exposición natural                    Subexposición

Enfoque:

Bracketing (ahorquillado de exposición para HDR):

Diafragma y profundidad de campo:

Velocidad de obturación:

Fotografía digital

Módulo: "Desarrollo de productos editoriales multimedia"

Los procedimientos técnicos que se sirven de la luz para captar imágenes de la realidad y conservarlas de forma permanente han evolucionado mucho desde su creación, hace más de dos siglos.

En los últimos tiempos, la gran revolución fotográfica ha llegado a partir de las cámaras digitales, que facilitan mucho el proceso.

¿Cómo funciona una cámara fotográfica digital?( Por Alfredo Día http://www.geeklife.com.mx)

De entrada mostramos una imagen donde podemos ver las partes principales de cualquier cámara digital:

Sin duda algunos de estos componentes nos serán familiares y algunos otros no tanto (sobre todo los internos). Vamos a ver cómo interactúan todos entre sí para brindarnos las fotos que tanto nos gustan:

1.El estado inicial de la cámara:

Una vez que nuestra cámara digital está encendida son varios los componentes que ya se encuentran trabajando:

• El sensor de luminosidad se encarga de detectar las condiciones de luz del entorno.
• El procesador puede obtener la información del sensor de luminosidad para ajustar algunas opciones al tomar la fotografía. Por ejemplo, activa el flash de la cámara si existen condiciones de poca luz.
• Junto al sensor de luminosidad algunas cámaras incluyen un sensor de movimiento, el cual permitiría hacer cosas como por ejemplo, tomar una fotografía automáticamente en el momento que la persona frente a la cámara sonríe.
• Pueden ajustarse muchas opciones antes de tomar la fotografía pero existen dos que son muy importantes, el zoom y el enfoque.

        Al ajustar el zoom (o nivel de acercamiento) vemos que el diafragma cambia de tamaño,           esto es porque internamente cuenta con una serie de lentes, que según su separación unos         con otros dan como resultado diferentes niveles de acercamiento.

        El enfoque (que es el nivel de claridad con que vemos la imagen, por ejemplo, una imagen         borrosa tiene enfoque bajo) ajusta la imagen hasta que ésta se vea nítida.

Presionando el disparador:

Al momento de presionar el disparador de la cámara para tomar una foto son muchas las cosas que ocurren en tan solo una fracción de segundo.

1. La luz del exterior entra en el objetivo de la cámara.
2. la luz comienza un recorrido a través de los lentes del interior del diafragma.
3. La luz moldeada por los lentes pasa a través del obturador. El obturador es una ventana que constantemente se encuentra cerrada y que solo se abre durante una fracción de segundo al tomar la fotografía.
4. La porción de luz que pasa a través del obturador, pasa a través del filtro RGB. La función del este filtro es separar la luz en tres colores diferentes, rojo verde, y azul.
5. Se cierra el obturador..
6. La luz (separada ya en tres colores) llega al sensor de la cámara. Generalmente se usa un sensor llamado CCD, cuya función es convertir las ondas de la luz en pulsos eléctricos.
7. Los pulsos eléctricos que genera el sensor CCD le llega al procesador, el cual entiende estos pulsos eléctricos como ´bits´. Es en esta forma de bits es como el procesador almacena la fotografía ya sea en la memoria interna o en la tarjeta de memoria.

2. Después de tomar nuestra fotografía.

Cualquier fotografía almacenada en la memoria puede ser vista después a través de la pantalla LCD integrada a la cámara o cuando conectamos la cámara a nuestra computadora.

Este proceso de visualizar una imagen almacenada en la memoria es prácticamente inversos a cuando la fotografía se tomó, es decir, la fotografía almacenada en forma de bits es convertida por la pantalla a ondas de luz que podemos ver.

Consideraciones de las fotografías digitales

Como has podido observar, una cámara digital convierte la luz exterior en bits para poder almacenar la imagen. A este proceso se le llama digitalización y mientras se lleva a cabo, se pierde cierta calidad de la imagen original. Esto es algo que con las cámaras tradicionales no ocurría, ya que la luz se captaba, se plasmaba tal cual sobre un rollo fotográfico. la razón del éxito de la fotografía digital es que estas pueden ser manipuladas pos una computadora y las tradicionales no. Ni más ni menos.

link:Excelente curso de fotografía digital

link: Funcionamiento de una cámara digital

Accesibilidad

Módulo: Desarrollo de Productos Editoriales Multimedia

Definición:

Grado con el que puede utilizarse un sitio web o una aplicación informática, con independencia de las capacidades físicas y técnicas del usuario.

Pensamiento erróneo:

"La Accesibilidad Web es para personas ciegas o con discapacidad... Y, tampoco afecta a tantos usuarios de mi web".

Datos. Personas con problemas de interacción:

• Personas mayores de 65 años.
• Personas con discapacidades importantes.
• Niños.
• Personas discapacitadas temporalmente.

     30% de la población mundial, unos 1.714 millones de personas.

En Europa:

• Personas discapacitadas: aprox. 50 millones de personas (15% de la población).
• Personas mayores de 65 años: aprox. 100 millones de personas.

En España:

• Aprox. 20% de personas con discapacidad.
• Cada vez más personas mayores de 65 años.
• Crece el número de usuarios conectados.
• Tendencia a los trámites online.

Consecuencias:

Cuando afectan a las capacidades físicas se resume en una sola palabra:

DISCRIMINACIÓN

WAI (Web Accessibility Initiative)

Hablar de Accesibilidad Web es hablar de un acceso universal a la Web independientemente del tipo de hardware software Web, independientemente del tipo de hardware, software, infraestructura de red, idioma, cultura, localización geográfica y capacidades de los usuarios.

Con esta idea de accesibilidad nace la Iniciativa de Accesibilidad WAI (Web Accessibility Initiative).

La idea principal radica en hacer la Web más accesible para todos los usuarios independientemente de las circunstancias y los dispositivos involucrados a la hora de acceder a la información.

Partiendo de esta idea, una página accesible lo sería tanto para una persona con discapacidad, como para cualquier otra persona que se encuentre bajo circunstancias externas que dificulten su acceso a la información (en caso de ruidos externos, en situaciones donde nuestra atención visual y auditiva no están disponibles, pantallas con visibilidad reducida, etc.).

Pautas de accesibilidad:

(Wikipedia) El máximo organismo dentro de la jerarquía de Internet que se encarga de promover la accesibilidad es el World Wide Web Consortium (W3C), en especial su grupo de trabajo Web Accessibility Initiative (WAI). En 1999 el WAI publicó la versión 1.0 de sus pautas de accesibilidad Web. Con el paso del tiempo se han convertido en un referente internacionalmente aceptado. En diciembre del 2008 las WCAG 2.0 fueron aprobadas como recomendación oficial.

¿Por qué son necesarias estas pautas?

Las personas con diferentes tipos de discapacidad pueden experimentar dificultades para utilizar la web debido a la combinación de barreras en la información de las páginas web, con las barreras de las "aplicaciones de usuario" (navegadores, dispositivos multimedia o ayudas técnicas). Estas pautas tienen relación específicamente con la reducción de barreras en las páginas web. (Egea, 2006)

Estas pautas se dividen en tres bloques:

• Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WCAG)

                Están dirigidas a los webmasters e indican cómo hacer que los contenidos del sitio Web sean accesibles.

• Pautas de Accesibilidad para Herramientas de Autor (ATAG)

             Están dirigidas a los desarrolladores del software que usan los webmasters, para que estos programas faciliten la creación de sitios accesibles.

• Pautas de Accesibilidad para Agentes de Usuario (UAAG)

                     Están dirigidas a los desarrolladores de Agentes de usuarios (navegadores y similares), para que estos programas faciliten a todos los usuarios el acceso a los sitios Web.

http://eriksanchis.com

Dinámicas

El día 1 de Noviembre de 2012 comenzaron las actividades de la Escuela Taller Oviedo Tradición e Innovación.

16 jóvenes ovetenses, de edades comprendidas entre los 16 y 25 años, van a convivir durante una año y medio en este proyecto de formación y empleo, distribuyéndose en las siguientes especialidades:

   o Promoción turística local e información al visitante: cuatro chicos y una chica.

   o Dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil e información juvenil: tres chicos y tres chicas.

   o Desarrollo de productos editoriales multimedia: cuatro chicos y una chica.

Después de pasados los nervios y el ajetreo administrativo de los primeros días, toca conocernos todos y todas un poco mejor. Para ello, el monitor de Dinamización, junto con el alumnado de su módulo, organiza una jornada con actividades y juegos orientada al conocimiento mutuo y a la cohesión del grupo, en el que participe la totalidad de la Escuela Taller. 

A través de esta jornada de convivencia se pretende también poner en práctica los primeros conocimientos adquiridos en relación al funcionamiento de los grupos.

¿Sabes qué son las dinámicas de grupo y para qué sirven?

 Las dinámicas de grupo son actividades que podemos llevar a cabo con un grupo de niños, jóvenes, mayores, o cualquier colectivo con características comunes. Con ellas podemos inculcar valores en los integrantes del grupo, conseguir objetivos sociales o simplemente pasar un rato agradable y divertido.

Te proponemos uno de los juegos de presentación de grupo que hemos realizado:

LA TELARAÑA

OBJETIVOS: Presentarse de manera divertida

MATERIALES: Una madeja de lana

DESARROLLO: Se colocan todos los participantes en círculo y la persona que dirige el juego toma la madeja de lana y cuenta cómo se llama, que hace, hobbies, etc. y cuando termina, coge el cabo suelto y le tira la madeja a la persona que quiera, pero sin soltar la punta, luego los demás hacen lo mismo y al tirarla sujetan siempre un trozo de la lana y se va creando una especie de tela de araña, lo ideal es que después se pueda desenredar. La actividad finaliza deshaciendo la telaraña de manera ordenada y recordando el nombre de cada persona según se va pasando la madeja para rehacerla.

¿Qué es Multimedia?

Veamos algunas definiciones:

• El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información.

• Combinación de varias tecnologías de presentación de información (imágenes, sonido, animación, video, texto) con la intención de captar tantos sentidos humanos como sea posible.

• Tecnologías que integran texto, imágenes gráficas, sonido, animación y video, coordinados a través de medios electrónicos, página Web o página HTML.

• Se llaman MULTIMEDIA los equipos informáticos y los programas que pueden gestionar todo tipo de información audiovisual: textos, voz, dibujos, fotografías, vídeos, animaciones, música.

Podemos clasificar la multimedia (una de muchas clasificaciones) en función de su medio o forma de distribución:

• Distribución web: los productos multimedia de este tipo se generan utilizando sistemas de gestión de contenidos (CMS), o bien si el producto está orientado a la formación, sistemas de gestión de contenidos orientados al aprendizaje (LMS). Los más conocidos son: Joomla, WordPress, Liferay, Moodle, etc.

• Distribución en soporte digital (CD, DVD, etc.): para el desarrollo de este tipo de productos se emplean herramientas de autor como Neobook, Adobe Director, etc.